“HOCAM SINIFA DÖNMEK İSTEMİYORUZ…”DİYEREK TEHLİKELİ OYUNLARI BÖYLE DEŞİFRE ETTİLER!…

40 DAKİKALIK KONFERANS SONRASI ÇOCUKLAR OYUNLARIN İÇİNDEKİ GİZLİ PROPAGANDAYI TEK TEK DEŞİFRE ETTİ

Ataşehir’de yaşanan bu görüntüler, dijital dünyanın çocuklar üzerindeki etkisini bir kez daha gözler önüne serdi.

Muhammet Binici tarafından Ataşehir’de gerçekleştirilen ve 40 dakikayı aşan “Dijital Risklere Karşı Farkındalık” konferansı, sıradan bir seminer olmanın çok ötesine geçti. Program sona erdiğinde öğrenciler sınıflarına dönmek istemedi. Mikrofonu almak için adeta yarışan çocuklar, oynadıkları dijital oyunlarda karşılaştıkları gizli mesajları, psikolojik yönlendirmeleri, tarih manipülasyonlarını ve sosyal medya üzerinden oluşturulan algı operasyonlarını tek tek anlatmaya başladı.

Salonda yaşananlar, öğretmenleri, yöneticileri ve velileri derinden etkiledi. Çünkü konuşan artık uzmanlar değil, dijital dünyanın tam merkezinde yaşayan çocuklardı. Ve anlattıkları, yetişkinlerin çoğunun farkında bile olmadığı karanlık dijital gerçekleri ortaya çıkarıyordu.

“Hocam, oyunda camiyi bombalıyorlar…”

Söz alan bir öğrenci, dünya çapında milyonlarca kullanıcıya ulaşan savaş oyunlarından birinde karşılaştığı sahneleri anlatırken salonda derin bir sessizlik oluştu.

Öğrenci, oyunda Osmanlı askeri olarak yer aldıkları senaryolarda Türk askerlerinin bilinçli olarak zayıf, başarısız ve sürekli yenilen karakterler şeklinde gösterildiğini belirterek şu çarpıcı ifadeleri kullandı:

“Hocam, oyunda camiyi bombalıyorlar… Allah yazısının üstünden tank geçiriyorlar… Osmanlı askeri olduğumuzda kıyafetlerimiz kötü, silahlarımız kötü gösteriliyor. Hep biz yeniliyoruz, onları güçlü gösteriyorlar.”

Bu sözler salonda bulunan eğitimciler kadar öğrenciler üzerinde de derin etki bıraktı.

“Amaç sadece oyun oynatmak değil, bağımlı yapmak…”

Bir başka öğrenci ise çocuklara yönelik geliştirilen bazı popüler oyunların arkasındaki ticari ve psikolojik sistemi şu sözlerle anlattı:

“Hocam, o oyunları yapanların amacı sadece para kazanmak. İnsanları bağımlı yapıyorlar. Hem zamanımızı hem cebimizdeki paramızı alıyorlar.”

Uzmanların yıllardır dikkat çektiği dijital bağımlılık mekanizmasının, artık çocuklar tarafından da fark edilmeye başlanması salonda dikkat çeken anlardan biri oldu.

Filistin bayrağıyla oyuna girdi, hedef haline geldi

Konferansın en çarpıcı anlarından biri ise bir öğrencinin çevrim içi oyun deneyimini paylaşmasıyla yaşandı.

Öğrenci, oyunda Filistin bayrağıyla mücadele ettiğini ve bu nedenle sistematik şekilde hedef alındığını anlatarak şu ifadeleri kullandı:

“Hocam, ben Filistin bayrağıyla oynuyorum. İsrail, Amerikan bayraklı oyuncular sürekli üzerime geliyor. Annem bile görünce ‘neden hep sana saldırıyorlar’ dedi. Ama ben Filistin’i temsil etmek için oynamaya devam ediyorum.”

Bu sözler salonda uzun süre alkışlandı.

“Kanlı para oyunları çocukların önünde”

Başka bir öğrenci ise çocuklara yönelik görünen ancak şiddeti ödüllendiren oyunları anlattı:

“Hocam, bir oyun var… Adamı tıkladıkça para kazanıyorsun. Sonra silah geliyor, vurmaya başlıyorsun. Para kazandıkça şiddet artıyor.”

Bu ifade, dijital içeriklerin yalnızca eğlence değil, davranış biçimi oluşturabilecek güçlü araçlar olduğunu bir kez daha ortaya koydu.

Konferans bitti, öğrenciler gitmek istemedi

Programın sonunda öğrencilerden gelen onlarca soru, itiraf ve gözlem, konferansın etkisini açıkça gösterdi. Ders zilinin çalmasına rağmen birçok öğrenci salondan ayrılmak istemedi.

Muhammet Binici, öğrencilere son olarak şu çağrıyı yaptı:

“Problemli oyunları sileceğiz… Yetmez, şikayet edeceğiz. Oyunlardan gelen görevleri asla yapmayacağız. Çünkü karşınızda sandığınız gibi bir oyuncu değil, bazen sizi yönlendiren sistemler, algoritmalar, hatta yapay zeka olabilir.”

Salondaki yüzlerce öğrenci hep bir ağızdan cevap verdi:

“Söz!”

Ataşehir’de başlayan hareket, artık sadece bir seminer değil

Ataşehir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü öncülüğünde yürütülen “Kale’m Ailem” projesi kapsamında gerçekleştirilen bu eğitimler, yalnızca dijital farkındalık oluşturmakla kalmıyor; çocukların maruz kaldıkları görünmez manipülasyonları fark eden, sorgulayan ve tepki verebilen fertlere dönüşmesini sağlıyor.

Ataşehir’de başlayan bu eğitim seferberliği, dijital çağın görünmeyen savaşına karşı verilen en dikkat çekici mücadelelerden biri olarak görülüyor.

Program sonunda yapılan değerlendirmede, öğrencilerden gelen yoğun ilgi, çarpıcı geri bildirimler ve sahada oluşan güçlü etki üzerine projenin yeni eğitim öğretim döneminde çok daha kapsamlı bir yapıyla devam edeceği açıklandı. Muhammet Binici ile yürütülen çalışmaların, gelecek dönem “Teknoşenlik” vizyonuyla daha geniş bir içerik, daha fazla okul ve daha güçlü saha uygulamalarıyla sürdürüleceği, dijital farkındalık, teknoloji okuryazarlığı, kodlama, yapay zeka ve bilinçli medya kullanımı başlıklarında binlerce öğrenciye ulaşılmasının hedeflendiği belirtildi.